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辅导作业几近崩溃怎么破?小易同学来帮你

2020-06-14 分类:其它新闻 浏览次数:60

四川话喊闹腾的娃儿叫“沸头子”,不得不承认,孩子的教育是一个家庭永远的话题,使出浑身解数可以算是程度最轻的说法。

下面是小易同学今天看到的话题热榜。

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各位生了娃的、正在准备生娃的、未来有生娃打算的,千万不要望而却步。请看下去。

孩子吵闹老不好,多半是装的?其实不然,更不是打一顿就能解决掉的问题。不只是辅导作业,大多数情况都是如此。

我们先来冷静分析一下。

教育心理学中行为主义的学习理论强调强化对于个体刺激的影响。强化是指个体在做出某种行为反应之后,给予其不同类型的刺激,从而改变其类似行为出现的概率。强化分为正强化和负强化两种。

从结果上来说,强化的目的是提高类似行为发生的概率。二者的不同在于,前者是在做出某种反应后给予愉快刺激;后者悄悄相反,而是在做出某种反应后,令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)。

也就是说,“沸头子”的形成,跟家长的教育方式,孩子对世界的认识及其身心发展规律都是休戚相关的。

举个例子,当小朋友做了令家长十分生气的事情,多半的原因都是孩子想要引起父母的关注。这个时候家长多数会发怒并训斥孩子,长此以往,孩子便越来越不像话。

在这种情况下,“沸头子”们的目的本身就是引起大人的注意,而家长的“发怒”和“训斥”正是他们期待的效果,因此这个行为过程也就发生了正强化,提高了小朋友们类似行为的发生概率。

再来说辅导作业的事情,小易同学太能理解各位家长的苦衷。曾经小易编程学院有一位可爱的小朋友,之所以说他可爱,是因为孩子妈妈倾诉的问题还不至于改变编程学院的老师们对这位小朋友的认知。在孩子妈妈陪孩子来编程学院学习之前,他们家的写作业现场犹如一个战场。“战争”结束,该生气的生气,该完成的功课仍然没有完成。

“送孩子来编程学院是个转折点”,孩子妈妈如是说。这位小朋友刚来学院,看到了胖虎老师在演示一款自己曾经玩过的游戏,当时惊讶不已,心想能把玩游戏升级成为做游戏的,也太cool了吧!当即吵闹着告诉妈妈自己要留在这里跟着老师学习。

抱着试一试的心态,小朋友却在编程学院收获满满。孩子的数学成绩上去了,不仅不用竭尽全力辅导作业不说,孩子的思维在长期编程思维的影响下越发严谨有逻辑,独立思考问题的能力大大提升。同时,自信力的提升,让孩子从老师和家长眼里的“沸头子”变成了“小小头脑风暴家”。

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讲到这里,小易同学是不是危言耸听,相信各位家长朋友自然可以权衡。小易同学不培养乖宝宝,只创造有智慧的头脑~


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